Årsstudium i dialogfaget KRL

Norge er i økende grad et flerkulturelt samfunn, og dette merkes ikke minst i skolehverdagen. I friminutt og timer, på kjøkkenet og i forbindelse med feiringer og ekskursjoner må man som lærer ta stilling til hvordan man skal tilrettelegge for elever med ulik kuturell tilhørighet.

Å fremme forståelse, respekt og evne til dialog er en av hovedmålsetningene til KRL-faget som er tenkt som en arena for personlige modning, dialogtrening og toleranselæring. For å lykkes i dette trenger skolene lærere som både har grundig kjennskap til de forskjellige elevers kulturelle bakgrunn, og som har reflektert rundt tema som integrereringkontra assimilering og minoreteters rettigheter i forhold til flertallets.

I høstsemesteret undervises det i to moduler frå årsstudiet i KRL. Dette erREL112 og REL114 som hver på sin måte behandler utfordringene i det flerkulturelle fellesskapet. I REL 112 får studentene en grundig innføring i filosofi og etikk, nyreligiøsitet, de sekulære livssynene og verdensreligionene. Islam i Vesten og kristendommens møte med islam blir viet ekstra oppmerksomhet.

I REL 114 handler det om hvordan mangfoldet kan håndteres i skolehverdagen. Her tar en opp hvordanelevene kan utvikle toleranse og evne til dialog samtidig som de får opplæring i sin egen tradisjon. Det gis også kort innføring i selve kulturbegrepet og i modeller for kulturanalyse.

Se elles om årsstudiet og de enkelte moduler i KRL: